Młodzi Projektanci

Wielkie pomysły zaczynają się od małych konstruktorów!

Zajęcia LEGO® Education dla przedszkolaków

Jak sprawić, żeby samochód pojechał dalej?

Dlaczego niektóre konstrukcje są stabilne,

a inne się przewracają?

Czy można zaprogramować pociąg?

Jak zbudować maszynę, która naprawdę się porusza?

Na zajęciach Młodzi Projektanci dzieci nie dostają gotowych odpowiedzi. Odkrywają je samodzielnie – budując, eksperymentując i świetnie się przy tym bawiąc.

Młodzi Projektanci to stworzone przez Neuron Cube zajęcia edukacyjne dla przedszkolaków, podczas których wykorzystujemy rozwiązania LEGO® Education, aby w naturalny i angażujący sposób wprowadzać dzieci w świat nauki, techniki, programowania i nowych technologii.

Bo najlepsza nauka zaczyna się wtedy, kiedy można czegoś dotknąć, zbudować, uruchomić i sprawdzić: „A co się stanie, jeśli…?”

LEGO® Education w przedszkolu
– zabawa, która zamienia się w odkrywanie

Dzieci są urodzonymi konstruktorami i badaczami. Budują, rozbierają, sprawdzają, poprawiają i próbują jeszcze raz.

Na zajęciach Młodzi Projektanci wykorzystujemy tę naturalną ciekawość.

Każde spotkanie stawia przed dziećmi nowe wyzwanie. Uczestnicy poznają problem, szukają własnego rozwiązania, a następnie budują model z klocków LEGO® Education i sprawdzają w praktyce, czy ich pomysł działa.

Raz projektujemy konstrukcję wykorzystującą koła zębate. Innym razem badamy ruch, budujemy pojazd, eksperymentujemy z siłami albo tworzymy własny program.

Dzięki temu dzieci nie tylko zdobywają wiedzę.

Uczą się myśleć jak mali projektanci, inżynierowie i odkrywcy.

Od pomysłu do działającej konstrukcji

Jak wyglądają nasze zajęcia?

1. Odkrywamy

Każde spotkanie zaczynamy od pytania, historii lub problemu do rozwiązania.

Dlaczego przedmioty się poruszają? Jak przekazać ruch z jednego elementu na drugi? Jak sprawić, aby pojazd zatrzymał się w odpowiednim miejscu? Co musi „wiedzieć” maszyna, żeby wykonać nasze polecenie?

2. Projektujemy

Dzieci zastanawiają się nad rozwiązaniem i wspólnie planują swoją konstrukcję.

Nie chodzi wyłącznie o odtworzenie modelu z instrukcji. Zachęcamy uczestników do zadawania pytań, przewidywania rezultatów i szukania własnych pomysłów.

3. Budujemy

Pomysł zamienia się w prawdziwy model.

Dzieci konstruują z klocków LEGO® Education, poznając przy okazji mechanizmy, zależności i rozwiązania wykorzystywane w otaczającym nas świecie.

4. Testujemy i ulepszamy

Najciekawsze pytanie brzmi: "Czy to naprawdę działa?"

Dzieci uruchamiają swoje konstrukcje, obserwują rezultaty i – jeśli trzeba – zmieniają projekt.

W ten sposób poznają jedną z najważniejszych zasad pracy każdego projektanta:

niepowodzenie nie kończy projektu. Jest początkiem kolejnej, lepszej wersji.

Najważniejsze informacje

o zajęciach Młodzi Projektanci

Przedszkole zapewnia miejsce. My zajmujemy się resztą.

Zajęcia stworzone specjalnie z myślą o dzieciach w wieku przedszkolnym.
Program oraz wykorzystywane zestawy dobieramy do wieku i możliwości konkretnej grupy.
Pracujemy na oryginalnych rozwiązaniach LEGO® Education.
Dzieci uczą się poprzez budowanie, eksperymentowanie i rozwiązywanie praktycznych problemów.
Łączymy elementy STEAM – nauki, technologii, inżynierii, sztuki i matematyki.
Wprowadzamy pierwsze zagadnienia związane z programowaniem, algorytmami oraz sztuczną inteligencją.
Rozwijamy kreatywność, logiczne myślenie, samodzielność i współpracę.
Wszystkie potrzebne zestawy oraz wyposażenie przywozimy ze sobą do przedszkola.

Nowoczesne LEGO® Education

Technologia dopasowana do wieku dziecka

Program Młodych Projektantów rozwija się razem z uczestnikami. Dlatego korzystamy z różnych rozwiązań LEGO® Education, dobierając je do wieku oraz możliwości grupy.

LEGO® Education STEAM Park

W młodszych grupach zaczynamy od nauki przez swobodne konstruowanie i eksperymentowanie.

Dzieci poznają między innymi ruch, koła zębate, równowagę, przyczynę i skutek oraz podstawowe zjawiska fizyczne.

Budują, przewidują rezultat i natychmiast mogą sprawdzić, czy miały rację.

LEGO® Education Coding Express

Kolorowy pociąg staje się pierwszym narzędziem do nauki programowania.

Dzieci poznają sekwencje, pętle, zależności przyczynowo-skutkowe i instrukcje warunkowe, nie zaczynając od ekranu i skomplikowanego kodu, lecz od zabawy i fizycznego modelu.

To pierwszy krok do zrozumienia, że urządzenia wykonują określone przez człowieka instrukcje.

LEGO® Education Nauki przyrodnicze i ścisłe 5+

Dla starszych przedszkolaków wykorzystujemy najnowszą generację zestawów LEGO® Education Nauki przyrodnicze i ścisłe 5+ (45620).

Dzieci mogą tworzyć modele, przeprowadzać doświadczenia i obserwować prawa nauki w działaniu.

Zamiast tylko opowiadać o zjawisku – budujemy je i sprawdzamy.

LEGO® Education Informatyka i AI 5+

Najstarszych Młodych Projektantów możemy wprowadzać również w fascynujący świat informatyki i sztucznej inteligencji.

LEGO® Education Informatyka i AI 5+ (45520) łączy fizyczne konstrukcje z interaktywnymi elementami oraz przyjaznym dzieciom programowaniem.

Dzięki temu pojęcia takie jak algorytm, sekwencja, zdarzenie, pętla, czujnik czy dane przestają być abstrakcyjne.

Dziecko może zobaczyć rezultat swojego programu w działaniu zbudowanego przez siebie modelu.

Nie uczymy dzieci budowania z klocków.

Uczymy poprzez budowanie.

Klocki są narzędziem. Za każdym modelem kryje się nowe doświadczenie, problem do rozwiązania albo zjawisko do odkrycia.

Podczas zajęć Młodzi Projektanci rozwijamy:

Kreatywność
Dziecko odkrywa, że jeden problem może mieć wiele dobrych rozwiązań.

Logiczne myślenie
Uczymy analizowania problemu i dzielenia go na mniejsze etapy.

Myślenie przyczynowo-skutkowe
„Jeśli zmienię ten element, co stanie się z całą konstrukcją?”

Podstawy programowania
Sekwencje, instrukcje, pętle i warunki poznajemy poprzez działanie.

Ciekawość naukową
Najpierw stawiamy pytanie i przewidujemy rezultat. Potem przeprowadzamy eksperyment.

Umiejętności techniczne
Dzieci poznają mechanizmy, ruch, konstrukcje oraz podstawowe zasady działania maszyn.

Współpracę
Projektowanie to również rozmowa, dzielenie się pomysłami i wspólne szukanie rozwiązania.

Wytrwałość
Jeżeli pierwsza konstrukcja nie działa zgodnie z planem, poprawiamy ją i próbujemy ponownie.